Escuela de Politécnica Superior

Después del boom inmobiliario y tras el estallido de la burbuja inmobiliaria del año 2007, el cambio apreciado en los estudios de arquitectura en España fue notable. La presente investigación analiza los ciclos inmobiliarios y presenta la hipótesis del “Ciclo de los Siete Años” con vista a preparar al ciudadano ante una nueva crisis que durará hasta finales de 2028. La crisis del año 2007 repercutió incluso en el modo de asentar el funcionamiento de los estudios de arquitectura en el panorama español y Madrid anticipó acontecimientos en un ejemplo muy destacado que se implementó en la ribera del Manzanares como fue el proyecto de Madrid-Río. En la presente investigación aportaremos las pautas que marcaron el carácter de la ciudad Smart en la capital mediante un caso de estudio que pone de manifiesto las diversas actuaciones que han afectado a la ribera del río de la capital española, así como la percepción y valoración espacial del hogar y del paisaje madrileño durante el confinamiento debido a la pandemia por la COVID19. El método empleado utiliza una encuesta cualitativa para comprender resultados sobre la percepción de la ciudad y su renacer Smart.

El patrimonio inmobiliario debe ser accesible e inclusivo. El marco normativo asegura la accesibilidad física. Sin embargo, las discapacidades cognitivas no están cubiertas y el técnico no dispone de apoyo o referencias. La Universidad San Pablo CEU forma discapacitados como Consultores en Accesibilidad Universal. Su perfil es: inteligencia límite, problemática cognitiva y, en algunos casos, discapacidades físicas asociadas. Desde la visión única de estos alumnos se provee al proyectista y al técnico de información para dotarle de herramientas y recursos en la etapa de proyecto y construcción. El reto radica en formar personas sin preparación técnica, con limitaciones cognitivas, en grupos de alumnos de muy diferentes capacidades y habilidades. La pedagogía utilizada es la de aprender haciendo. La docencia se organiza en torno a cuatro ideas: introducción a los materiales y su comportamiento, docencia en clases taller para formar en léxico técnico, debate para desarrollar conceptos o evaluar, y aplicación de lo anterior a través del reconocimiento visual y la construcción de maquetas tridimensionales. Se trabaja en clases inclusivas con estudiantes veteranos de arquitectura obteniendo un doble beneficio: el discapacitado se entrena como consultor de apoyo y el de arquitectura trabaja en equipo y normaliza su relación con la discapacidad.

The Smart Citizen concept is at an early stage of research in the field of architecture and landscape architecture. ICTs and their use by citizens have been studied exclusively in the fields of engineering and telecommunications sciences as well as Artificial Intelligence. This study seeks to publicize the Smart Citizen concept in architecture and landscape from a spatial understanding and the perception of citizens with intellectual disabilities. A real case study developed by architects in collaboration with psychologists focused on the development of spatial intelligence for people with intellectual disabilities is presented in this study. “The students that participated in these activities belong to San Pablo CEU University course financed by ONCE Foundation (FONCE) and the European Social Fund.” The purpose is to question the effectiveness of the use of technologies for said cognitive development and how even the increased use of GPS navigator systems could be a detriment to the citizen when trying to orient him or herself in open spaces. The result to highlight in this review is to know if a person with a disability is equally capable of understanding a space and navigate it without the aid of GPS as a person without an intellectual disability. Both analogical tools (2D plan) and digital tools (GPS) are used under the same conditions. New lines of research are presented in the study of spatial intelligence through innovating tools or TICs in relation to urban elements where concepts like scale, proportion, light, and shade were identified

El Pardo was named Royal Site, in the reign of Fernando VI. His successor Carlos III proceeded to incorporate to its Heritage its hills and woods. It started then a new urban process and architectural building completed in 1802. After the Spanish Civil War in 1939, General Francisco Franco placed his residence in the Royal Palace of El Pardo. This village began processing and performing its urban and architectural context into an unrecognizable landscape. Diego Méndez, the architect Head of project, concealed a New Urban Development Plan promoted by General Francisco Franco. In order of Royal Gardening design there were two transformations which broke the original design to optimize the housing development or new public spaces. The first is about the Royal Palace Garden and the second one is about the Prince House Garden. This study aims to critically examine the social forces that shape and transform the two main Royal Gardens in this Royal Site in Madrid, Spain. Madrid is chosen as the study case, as part of a funded project entitled “Proximity Landscapes of the city of Madrid. From the 19th Century to the present”, (Cod. HAR2014-57843-R).