Criterios para lograr espacios urbanos inclusivos que contemplen la accesibilidad cognitiva, a partir de un estudio de campus universitarios

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.other	Universidad San Pablo-CEU. Escuela Politécnica Superior	-
dc.creator	Lorenzo Cueva, Covadonga	-
dc.date.accessioned	2024-03-12T18:51:18Z	-
dc.date.available	2024-03-12T18:51:18Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.citation	Covadonga Lorenzo-Cueva. Criterios para lograr espacios urbanos inclusivos que contemplen la accesibilidad cognitiva, a partir de un estudio de campus universitarios. Aprender Innovando Transferencia del Conocimiento en los Estudios de Historia, Artes, Arquitectura y Diseño. pp. 956 - 970. Editorial Aula Magna (McGraw Hill), 2022	es_ES
dc.identifier.isbn	9788419187925	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10637/15601	-
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	McGraw Hill	es_ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	-
dc.subject	Campus Universitarios	es_ES
dc.subject	Personas con discapacidad	es_ES
dc.subject	Accesibilidad cognitiva	es_ES
dc.subject	Accesibilidad universal	es_ES
dc.subject	Espacios educativos	es_ES
dc.subject	2030 Agenda for Sustainable Development	es_ES
dc.title	Criterios para lograr espacios urbanos inclusivos que contemplen la accesibilidad cognitiva, a partir de un estudio de campus universitarios	es_ES
dc.type	Capítulo	es_ES
dc.centro	Universidad San Pablo-CEU	-
Appears in Collections:	Escuela de Politécnica Superior

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