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dc.contributorUniversidad San Pablo-CEU. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación.es
dc.creatorPérez Serrano, María José.es
dc.date2015es
dc.date.accessioned2015-11-07T05:00:18Z-
dc.date.available2015-11-07T05:00:18Z-
dc.date.issued2015-11-07-
dc.identifier000000627898es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10637/7772-
dc.descriptionEn: Doxa Comunicación : revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales. ISSN 1696-019X n. XXI, 2015, pp 199-214es
dc.description.abstractEste trabajo aborda, desde la metodología cuantitativa, tres aspectos fundamentales para los estudios universitarios en Comunicación. Con la muestra correspondiente a los alumnos de cuarto de grado de Periodismo de la Universidad de Zaragoza del curso 2012-2013, se establecen conclusiones en torno a las expectativas de egresados en Comunicación, su formación universitaria y el mercado laboral. A partir de un aparato metodológico estadístico sencillo, se concluye que los estudiantes que eligieron los estudios de Periodismo de la UNIZAR lo hicieron fundamentalmente porque consideraban que “como periodistas podían contribuir a un mundo más justo”, y, aunque piensan que podrían trabajar en un entorno multimedia, deben seguir formándose después de acabar el grado y no les será fácil ejercer la profesión periodística.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospes
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.eses
dc.subjectExpectativas laboraleses
dc.subjectCiencias de la Comunicaciónes
dc.subjectUniversidad de Zaragozaes_ES
dc.titleExpectativas laborales de los egresados en Comunicación : análisis de caso de los alumnos de Periodismo de la Universidad de Zaragoza.es
dc.typeArtículoes
europeana.dataProviderUNIVERSIDAD SAN PABLO CEU-
europeana.isShownAthttp://hdl.handle.net/10637/7772-
europeana.objecthttp://repositorioinstitucional.ceu.es/visor/libros/627898/thumb_europeana/627898.jpg-
europeana.providerHispana-
europeana.rightshttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/-
europeana.typeTEXT-
dc.identifier.doi10.31921/doxacom.n21a9-
dc.centroUniversidad San Pablo-CEU-
Aparece en las colecciones: Doxa.Comunicación nº 021 (2015)




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