Se analizan las principales características metodológicas de la producción científica española sobre las prácticas online de los menores españoles. El trabajo se basa en una exhaustiva revisión bibliográfica de los artículos, libros, informes y comunicaciones publicados en la última década, con una doble dimensión que toma en consideración las iniciativas institucionales como las de carácter más académico. En la segunda parte del artículo, y tras una comparación con trabajos de carácter internacional, se analizan algunos de los planteamientos metodológicos más destacados y se focaliza la atención en los diseños metodológicos que implementen de forma interrelacionada tanto técnicas de investigación cuantitativas como cualitativas.