El profesor como persona significativa : la diferencia entre la percepción de los alumnos de gimnazjum con problemas de aprendizaje y sin ellos

Domagala-Zysk, Ewa2015-01-232015-01-232015-01-23http://hdl.handle.net/10637/6814En: Escuela Abierta. ISSN. 1138-6908 n. 8 (2005), pp. 269-281application/pdfspDocentes.El profesor como persona significativa : la diferencia entre la percepción de los alumnos de gimnazjum con problemas de aprendizaje y sin ellosArtículohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es