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dc.contributorUniversidad San Pablo-CEU. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación.es
dc.creatorLópez Pan, Fernandoes
dc.date2015es
dc.date.accessioned2015-11-07T05:00:18Z-
dc.date.available2015-11-07T05:00:18Z-
dc.date.issued2015-11-07-
dc.identifier000000627895es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10637/7771-
dc.descriptionEn: Doxa Comunicación : revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales. ISSN 1696-019X n. XXI, 2015, pp 187-198es
dc.description.abstractLos estudios de Periodismo como disciplina universitaria necesitan todavía una clara delimitación de su estatuto académico, que, entre otros aspectos, debe dar respuesta a su naturaleza, objetivos, metodología y ámbitos. En este debate, y para el caso de España, frente a una abundante producción manualística y una investigación madura, abundante y creciente, las aportaciones metadisciplinares son más bien escasas. Entre ellas, destacan las de Núñez-Ladeveze, cuyas investigaciones subrayan y ejemplifican la trascendencia de una metodología interdisciplinar. Esta nota sintetiza cómo entiende la Periodística, paso previo para un proyecto de más envergadura sobre la historia general de la disciplina, que exigirá una profundización en su obra.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospes
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.eses
dc.subjectNúñez Ladevéze, Luis, 1940- -es
dc.subjectEstudios de periodísmoes_ES
dc.subjectMetadisciplinariedades_ES
dc.titleLa apuesta por la interdisciplinariedad en los estudios de periodismo en la obra de Luis Núñez Ladevéze.es
dc.typeArtículoes
europeana.dataProviderUNIVERSIDAD SAN PABLO CEU-
europeana.isShownAthttp://hdl.handle.net/10637/7771-
europeana.objecthttp://repositorioinstitucional.ceu.es/visor/libros/627895/thumb_europeana/627895.jpg-
europeana.providerHispana-
europeana.rightshttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/-
europeana.typeTEXT-
dc.identifier.doi10.31921/doxacom.n21a8-
dc.centroUniversidad San Pablo-CEU-
Aparece en las colecciones: Doxa.Comunicación nº 021 (2015)




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