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dc.contributorUniversidad CEU San Pablo. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación.es
dc.creatorMelgarejo Moreno, Irenees
dc.creatorRodríguez Rosell, María del Mares
dc.date2011es
dc.date.accessioned2014-02-05T07:38:19Z-
dc.date.available2014-02-05T07:38:19Z-
dc.date.issued2011-12-01-
dc.identifier000000584336es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10637/5846-
dc.descriptionEn: Doxa Comunicación : revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales. ISSN 1696-019X n. XIII, 2011, pp 171-191es
dc.description.abstractLos nuevos aportes tecnológicos y el desarrollo de la digitalización han hecho posible que hoy día exista una “amplia” gama de Canales Infantiles Politemáticos de televisión que se han convertido en una alternativa para los más pequeños. Con esta investigación, donde se estudian parámetros como el género y el formato, la publicidad y la autopromoción o la segmentación de edades y el curriculum escolar se muestra el panorama existente en España en cuanto a canales infantiles; para ello se ha diseñado una metodología de estudio basada en la triangulación de métodos científicos donde convergen diversas técnicas, lo que nos permite obtener una aproximación a la realidad de los Canales Infantiles Politemáticos.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospes
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.eses
dc.subjectTelevisión y niñoses
dc.subjectCanales_ES
dc.subjectPolitemáticoes_ES
dc.titleLos canales infantiles politemáticos de televisión digital en España : análisis y clasificación.es
dc.typeArtículoes
europeana.dataProviderUNIVERSIDAD SAN PABLO CEU-
europeana.isShownAthttp://hdl.handle.net/10637/5846-
europeana.objecthttp://repositorioinstitucional.ceu.es/visor/libros/584336/thumb_europeana/584336.jpg-
europeana.providerHispana-
europeana.rightshttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/-
europeana.typeTEXT-
dc.identifier.doi10.31921/doxacom.n13a7-
dc.centroUniversidad San Pablo-CEU-
Aparece en las colecciones: Doxa.Comunicación nº 013 (2011)




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