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dc.contributor.otherUCH. Departamento de Enfermería y Fisioterapia-
dc.contributor.otherProducción Científica UCH 2019-
dc.creatorLluesma Vidal, Marta.-
dc.creatorGarcía Garcés, Laura.-
dc.creatorSánchez López, María Inmaculada.-
dc.creatorRuiz Zaldibar, Cayetana.-
dc.date2019-
dc.date.accessioned2021-12-11T05:00:42Z-
dc.date.available2021-12-11T05:00:42Z-
dc.date.issued2019-07-01-
dc.identifier.citationLluesma-Vidal, M., García-Garcés, L., Sánchez-López, M.I. y Ruiz-Zaldibar, C. (2019). Satisfacción del alumnado de Enfermería en la promoción de la salud a través del aprendizaje-servicio. Metas de Enfermería, vol. 22, n. 6 (jul.-ago.), pp. 12-18. DOI: https://doi.org/10.35667/MetasEnf.2019.22.1003081446-
dc.identifier.issn1138-7262.-
dc.identifier.issn2660-986X (Electrónico)-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10637/13284-
dc.descriptionEste artículo se encuentra disponible en la siguiente URL: https://www.enfermeria21.com/revistas/metas/articulo/81446/satisfaccion-del-alumnado-de-enfermeria-en-la-promocion-de-la-salud-a-traves-del-aprendizaje-servicio/-
dc.formatapplication/pdf-
dc.language.isoes-
dc.language.isosp-
dc.publisherParadigma-
dc.relation.ispartofMetas de Enfermería, vol. 22, n. 6 (jul. 2019)-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es-
dc.subjectCEU Cardenal Herrera University (Valencia) - Students.-
dc.subjectUniversidad CEU Cardenal Herrera (Valencia) - Alumnos.-
dc.subjectNursing students - Education (Higher)-
dc.subjectPromoción de la salud - Aprendizaje.-
dc.subjectEducación sanitaria - Enseñanza superior.-
dc.subjectHealth education - Study and teaching (Higher)-
dc.subjectPromoción de la salud - Enseñanza superior.-
dc.subjectHealth promotion - Study and teaching (Higher)-
dc.subjectEstudiantes de enfermería - Enseñanza superior.-
dc.subjectHealth promotion - Knowledge and learning.-
dc.titleSatisfacción del alumnado de Enfermería en la promoción de la salud a través del aprendizaje-servicio-
dc.title.alternativeSatisfaction among Nursing Students with Health Promotion through Service-Learning-
dc.typeArtículo-
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35667/MetasEnf.2019.22.1003081446-
dc.centroUniversidad Cardenal Herrera-CEU-
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